Jeśli masz problem związany z kredytem, to napisz do nas. Postaramy się pomóc.

Najświeższa ankieta

Czy jesteś zadłużony?:

Polsko-ukraiński projekt edukacyjny

Eurogospodarka

W ramach II części projektu edukacyjnego „Polsko-ukraińskie laboratorium ekologiczne – wspólny eksperyment z odnawialnymi źródłami energii jako szansa zawodowa” nauczyciele i uczniowie Zespołu Szkół Elektrycznych nr 1 z Krakowa gościli w Połtawie i Kijowie.

W trakcie wizyty strona polska zwiedziła m.in. obiekty i laboratoria Akademii Połtawskiej, gospodarstwo rolne o powierzchni 12 tys. ha, zajmujące się uprawą roślin i hodowlą zwierząt, oraz muzea.

Pojawia się pytanie, w jakim celu prowadzona jest współpraca między szkołą elektryczną a uczelnią rolniczą i miesięcznikiem „Eurogospodarka”? Odpowiedź jest prosta: w laboratorium OZE w ZSE nr 1 w Krakowie prowadzone są badania dotyczące praktycznego wykorzystania odnawialnych źródeł energii. Szkoła wspólnie z Akademią Górniczo-Hutniczą z Krakowa bada urządzenia wykorzystujące taką energię, kształci także techników i inżynierów w zakresie montażu urządzeń zasilanych z OZE. Rolnictwo dysponuje ogromnymi – dotąd w niewielkim stopniu wykorzystanymi – źródłami energii odnawialnej. Dlatego, aby optymalnie wykorzystać niewyczerpalne zasoby tej energii, pożądana jest współpraca szkół, uczelni technicznych i rolniczych.

Sonia Labo

Cały artykuł w numerze 1/2011 Eurogospodarki

UWAGA! Dla zalogowanych, stałych użytkowników naszego serwisu, pełna wersja artykułu dostępna jest w strefie płatnej poniżej.

 

Dodaj nową odpowiedź

Zawartość pola nie będzie udostępniana publicznie.

Więcej informacji na temat formatowania

Mogą zainteresować Cię także...

  • Uczniowie Zespołu Szkół Elektrycznych nr 1 w Krakowie i studenci Państwowej Akademii Rolniczej w Połtawie brali udział w projekcie edukacyjnym dla młodzieży z Polski i Ukrainy. Projekt realizowany był w 2010 r. w Połtawie i Krakowie. Polsko-Ukraińskie Laboratorium Ekologiczne jest nie tylko eksperymentem z odnawialnymi źródłami energii, ale też zawodową szansą.

  • W polskich szkołach od 2001 r. kształci się specjalistów w zakresie montażu i eksploatacji urządzeń wykorzystujących energię z OZE. Jest to możliwe dzięki zatwierdzeniu przez Ministerstwo Edukacji programu nauczania dla zawodu technik elektryk o specjalizacji budowa i eksploatacja urządzeń zasilanych z OZE.

  • Eksperci stwierdzają, że przyszłościowa gałąź gospodarki, jaką jest racjonalne wykorzystanie OZE w Polsce, odznacza się dużym niedoborem dobrze wykształconych fachowców. Czy słusznie?